Procesos de aprendizaje

La perspectiva conductista.
Este proceso de aprendizaje aporta la habilidad de poder retener de alguna manera la información que conjuntamente con otra técnica esta información se podrá moldear y darle un significado dentro de un proceso.

Teoría del procesamiento de la información
Considero que este modelo es congruente con el enfoque por competencias ya que favorece a que los alumnos fomenten su actividad en lo que se refiere a la investigación y análisis de información, obteniendo como resultado un conocimiento que es almacenado de manera momentánea, llegando un punto en el cual si esta información se considera útil el alumno podrá considerarla como información de interés para su desarrollo, pasando a formar parte de su aprendizaje significativo.

Aprendizaje por descubrimiento.
Por la estructura de esta de este proceso de aprendizaje es parte del enfoque por competencias ya que con el podemos desarrollar la habilidad en los jóvenes de aplicar conceptos en una realidad, y partiendo desde la aplicación favoreciendo así a su interés por experimentar los resultados de una actividad y de esta manera llegar a un concepto de algo ya experimentado.

Aprendizaje significativo.
Este proceso de aprendizaje contiene buenas aportaciones para el enfoque por competencias, se tiene que tomar como base algo que los alumnos ya conocen y desde ese punto partir para así obtener un nuevo conocimiento, favorece para que los alumnos desarrollen sus habilidades de analizar y de aplicar conocimientos y habilidades para obtener un nuevo conocimiento.

Psicología cognitivista.
Considero que este proceso de aprendizaje contribuye en lo que respecta a tomar en cuenta las habilidades de los jóvenes como la comprensión de contenidos, favorecer en su motivación de los contenidos y retener la información para su aplicación.

Constructivismo
Este proceso de aprendizaje aporta un punto importante al enfoque por competencias ya que el alumnos desarrolla habilidades para poder analizar la información y aplicarla donde en el momento que considere pertinente, dando como resultado que la aplicación de estos conocimientos en la practica, generen un conocimiento significativo y de interés para los alumnos.

Socio-constructivismo.
Considero que este proceso aporta en gran medida para el desarrollo de la habilidad de la comunicación dentro de nuestros estudiantes, con este aspecto se podrá obtener un conocimiento y aplicarlo de tal manera que los jóvenes lo apliquen según su paradigma en diferentes circunstancias.

Aprendizaje y competencias

El aprendizaje y el desarrollo de las competencias

Xavier Vargas Beal ,23 Mayo 2005

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

El poder pensar que el aprendizaje se pueda observar o medior ocn una herramienta como los son cuestionarios o alguna herramienta de evaluacion que simplemente de cómo resultado un contenido teorico, no considero que debamos llamarlo resultado del aprendizaje, ya que como se analizo en el documento anterior y que coincido con ello el aprendizaje va mucho mas aya, teniendo en cuenta como primera intancia que las competencias que se forman en el desarrollo del aprendizaje, muchas de ellas tienen que ver con actitudes, valores y habilidades que muchas veces no puedes ser medidas u observadas en un cuestionario, por otra parte se debe buscar estrategias y acciones para que el estudiante llegue al aprendizaje, y si buscar que este aprendizaje sea significativo.

Considero que es labor de nosotros como docentes el poder estructurar actividades y acciones que nos lleven a conocer los interes de los jóvenes para así formular actividades para que ellos mismos formulen o re-formulen sus estructuras de los conocimientos o actitudes que ya se tienen de alguna manera.

No desarrollar en los jóvenes, competencias para un fin especifico, sino dar a conocer problemas en diferentes areas para que ellos con las competencias y conocimientos puedan aplicar según su criterio.

El poder fomentar en los alumnos el Aprehender con ”h” es algo fundamental ya que de esta manera se lograra el aprendizaje significativo y aprendizaje situado que mueva las estructuras del conocimiento.